{"id":507,"date":"2021-10-05T22:53:12","date_gmt":"2021-10-05T22:53:12","guid":{"rendered":"https:\/\/seosimple.com.mx\/demo\/soluciones\/?p=15114"},"modified":"2024-12-10T17:35:26","modified_gmt":"2024-12-10T23:35:26","slug":"las-instalaciones-educativas-en-este-regreso-a-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/sector-inmobiliario\/las-instalaciones-educativas-en-este-regreso-a-clases\/","title":{"rendered":"Las instalaciones educativas en este regreso a clases"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una pregunta surgi\u00f3 en los \u00faltimos meses entre la comunidad escolar de todos los niveles, desde los b\u00e1sicos hasta los superiores: \u00bf<\/span><b>las instalaciones educativas en este regreso a clases<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> tendr\u00e1n que reinventarse? \u00bfo seremos los alumnos, maestros, familias y personal administrativo quienes tendremos que modificar nuestra relaci\u00f3n con la escuela, nuestros compa\u00f1eros y nuestras actividades escolares?\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En marzo de 2020 se cerraron miles de planteles escolares alrededor del mundo a las clases presenciales con la idea que solo ser\u00edan unas semanas de ausencia ante el desconocimiento de los alcances del Covid-19. Sin embargo, el alargamiento de la pandemia y el surgimiento de nuevas cepas no solo pusieron en evidencia las desigualdades entre los alumnos en cuanto a recursos tecnol\u00f3gicos para seguir las clases desde sus hogares, la calidad educativa de los profesores, la capacidad de aprendizaje de los educandos y, en especial, diversas violencias que \u00e9stos viven cotidianamente, sino tambi\u00e9n las fallas de las estructuras educativas para atender a los estudiantes bajo circunstancias adversas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La UNICEF, en reportes emitidos en marzo y agosto de 2021, expone que:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Son m\u00e1s de 168 millones de ni\u00f1os en todo el mundo cuyos planteles educativos estuvieron cerrados por m\u00e1s de un a\u00f1o, con sus consecuencias.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 de cada 7 de 214 millones de ni\u00f1os que de alguna forma acud\u00edan a clases perdieron 75% de su educaci\u00f3n presencial.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dos tercios de los 14 pa\u00edses m\u00e1s afectados por el cierre de escuelas son de Am\u00e9rica Latina y el Caribe.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">140 millones de ni\u00f1os pospondr\u00e1n indefinidamente su primer ingreso a clases.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Y aunque ya se est\u00e1 dando un <\/span><b>regreso a clases<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y a las aulas f\u00edsicas paulatino, muchos estudiantes ya habr\u00e1n abandonado sus estudios por haber ingresado al mercado laboral para subsanar la crisis econ\u00f3mica, consecuencia del paro de actividades o p\u00e9rdidas humanas de quienes manten\u00edan los hogares, y otros m\u00e1s por miedo al contagio preferir\u00e1n permanecer en la educaci\u00f3n en l\u00ednea.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En marzo de 2021, el INEGI dio a conocer las siguientes cifras respecto al ciclo escolar 2020-2021 en M\u00e9xico:\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">5.2 millones de alumnos de 3 a 29 a\u00f1os no se inscribieron por el cierre de escuelas y la falta de recursos, tanto econ\u00f3micos como digitales.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">26.6% del alumnado no se inscribi\u00f3 por considerar que las clases a distancia son poco funcionales para el aprendizaje.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los \u00fanicos alumnos que tuvieron algunos momentos de clases presenciales fueron los de los pueblos originarios, cuyos maestros son del mismo lugar e impart\u00edan clases al aire libre.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">28.6% de las casas con alumnos inscritos al ciclo escolar compraron tel\u00e9fonos inteligentes y otros dispositivos electr\u00f3nicos, como televisores, computadoras o tablets.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">26.4% contrataron un servicio de internet fijo.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">20.9% adquiri\u00f3 mobiliario adecuado para que los estudiantes trabajaran en casa como escritorios, sillas ergon\u00f3micas y mesas de trabajo. Todo esto sin contar los libros y algunos equipos que tuvieron que adquirir por el cierre de bibliotecas, laboratorios y otras instalaciones.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por su parte, una encuesta elaborada por la Ibero Ciudad de M\u00e9xico a finales del ciclo anterior, destaca que uno de cada cuatro alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica, media superior y superior considera abandonar sus estudios.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En cuanto al <\/span><b>regreso a clases <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">presenciales, despu\u00e9s de 17 meses del cierre de <\/span><b>instalaciones educativas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, en este periodo escolar la SEP habla de alrededor de <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">25 millones 253 mil <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">ni\u00f1os mexicanos de preescolar, primaria y secundaria que iniciaron clases el pasado 30 de agosto en <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">230 mil planteles<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sumando alumnos de otros niveles se calcula que son alrededor de <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">32.9 millones de ciudadanos entre 3 y 29 a\u00f1os los que se inscribieron al curso. Sin embargo, quiere decir que \u00fanicamente el 60.6% de ese rango de edades de estudiantes volvieron a las clases para este ciclo, respecto al ciclo 2019-2020, esto en <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">modalidades presencial y virtual. En la Ciudad de M\u00e9xico m\u00e1s del 90% de las escuelas abrieron sus puertas. (Expansi\u00f3n e INFOBAE, 30\/08\/2021)\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Y \u00bfqu\u00e9 est\u00e1 pasando con <\/span><b>las instalaciones educativas este regreso a clases<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Antes de voltear hacia el presente-futuro, veamos en qu\u00e9 condiciones se encontraron las <\/span><b>instalaciones educativas durante el confinamiento<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por lo que nos hemos enterado en los medios de comunicaci\u00f3n, varias escuelas p\u00fablicas de distintos estados de la Rep\u00fablica sufrieron robos de los pocos equipos que ten\u00edan, como computadoras y otros recursos, y de mobiliario, adem\u00e1s de que sus instalaciones fueron vandalizadas, lo que las dej\u00f3 en situaciones dif\u00edciles para el regreso a clases, esto se\u00f1ala tambi\u00e9n la brecha entre unos grupos y otros. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">En cuanto a las escuelas privadas, tambi\u00e9n tuvieron p\u00e9rdidas econ\u00f3micas ya que mantuvieron el pago de rentas y del personal, el que no despidieron, lo que las debilit\u00f3 financieramente y, en consecuencia, disminuyeron los recursos para mantenimiento de los planteles, a pesar de que no esto no fuera su intenci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los retos est\u00e1n, entonces, en recuperar estos espacios escolares tan necesarios para los menores y los j\u00f3venes, ya que <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">es evidente la importancia de la funci\u00f3n social de la instituci\u00f3n escolar en t\u00e9rminos de socializaci\u00f3n y de construcci\u00f3n de identidades.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No podemos dejar de lado aquello que lograron construir los m\u00e1s afortunados, en su proceso de aprendizaje, en materia de autocuidado, autonom\u00eda, organizaci\u00f3n del tiempo y de sus actividades, as\u00ed como del despliegue de estrategias que llevaron a cabo para acercarse al conocimiento. De igual forma, los maestros tuvieron que desarrollar nuevas habilidades para sus actividades did\u00e1cticas; los m\u00e1s alejados de la tecnolog\u00eda empezaron a relacionarse con esta y desarrollar estrategias educativas a partir de los recursos y los medios con los que contaron y cuentan. Los profesores que ya ven\u00edan utilizando la ense\u00f1anza a distancia fortalecieron sus t\u00e9cnicas y diversificaron sus esquemas de ense\u00f1anza aprendizaje. Programas como los del <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">CUAED<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> de la UNAM, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">est\u00e1n apoyando\u00a0 a los docentes en este proceso de cambio educativo, ya que ofrecen el <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Sistema de Aulas Virtuales y Ambientes Educativos<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, que fomenta la interacci\u00f3n en la comunidad universitaria de la UNAM y permite la actividad docente a distancia a partir del uso de las herramientas Web Conference y Learning Managment System (LMS). Este sistema alberga para los docentes y alumnos, las principales plataformas que permiten establecer sesiones de trabajo en tiempo real y en tiempo diferido.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Hoy lo ganado no puede desecharse. La nueva escuela, como espacio f\u00edsico, deber\u00e1 incorporar las diversas opciones para atender a los alumnos presenciales y virtuales. Los modelos h\u00edbridos, al parecer, no desaparecer\u00e1n.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con esto, las estructuras de las escuelas deber\u00e1n contemplar aulas en las que los profesores puedan interactuar con ambas modalidades de alumnos y vincularlos, salones de clase que les permitan el uso de tecnolog\u00edas y la atenci\u00f3n a los alumnos in situ. De igual forma, la din\u00e1mica de circulaci\u00f3n e interacci\u00f3n dentro del espacio educativo tendr\u00e1 que apegarse a las nuevas normatividades. En esto, la asesor\u00eda de arquitectos, dise\u00f1adores de interiores, especialistas en planes de reconversi\u00f3n de espacios inmobiliarios, como <\/span><a href=\"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">CREA<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, y dise\u00f1adores industriales entre otros podr\u00e1 ser altamente rentable.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No podemos dejar de considerar como un gran reto la adecuaci\u00f3n de las escuelas con menores recursos y que operaban con muchas limitaciones, a\u00fan antes de iniciada la pandemia, a consecuencia de una infraestructura pobre, la\u00a0 carencias de recursos tecnol\u00f3gicos de apoyo para los docentes, y toda una suma de limitaciones del sistema educativo, mismo que no solo deber\u00e1 seguir los lineamientos sanitarios emitidos por la OMS que recomienda \u201cRealizar cambios que beneficien la salud infantil y el control de infecciones\u201d y la Secretar\u00eda de Salud deber\u00e1 impulsar la colaboraci\u00f3n interdisciplinaria e interinstitucional para redise\u00f1ar los espacios educativos en bien de los educandos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En cuanto a los puntos que marca la SEP para las instalaciones educativas rescatamos los siguientes:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Espacios de clases amplios, bien ventilados y con asientos muy separados o bloqueados.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Filtros de salud en la entrada y en el sal\u00f3n de clases con detectores de fiebre y sanitizadores.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Lavabos suficientes y con el agua necesaria para el buen lavado de manos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Dispensadores de cubrebocas y gel antibacterial.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Acondicionamiento de diversos espacios abiertos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Equipos de comunicaci\u00f3n inmediata funcionando adecuadamente para pedir ayuda ante la sospecha de alg\u00fan caso de Covid-19.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Salas especiales para apoyo socioemocional. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 (SEP, agosto 2021)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Impacto econ\u00f3mico en el <\/span><b>sector inmobiliario de instalaciones educativas<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si consideramos la premisa actual de que la escuela, de ahora en adelante deber\u00e1 ser un espacio flexible y con facilidades para adecuarse de tal forma que se privilegie al alumno, tal vez algunas escuelas busquen adecuar sus espacios o buscar nuevos locales donde puedan cumplir con las expectativas de los alumnos y el personal.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Considerando que las operaciones de venta de inmuebles tuvieron un decremento hasta del 16% durante 2020, podemos pensar que dentro de este rubro entra la adquisici\u00f3n o renta para espacios escolares. Por esta raz\u00f3n, el mercado inmobiliario debe reinventarse y adaptar los espacios de acuerdo a las necesidades actuales y publicitarse con precios competitivos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una oportunidad para el mercado inmobiliario, est\u00e1 en la venta o renta de viviendas con todas las comodidades e instalaciones para las clases virtuales y el home office. Aunque el regreso a las aulas a partir de este ciclo escolar es una realidad, tambi\u00e9n sabemos que los ni\u00f1os y los j\u00f3venes continuar\u00e1n con algunas clases y actividades extracurriculares virtuales, y para tener un mayor rendimiento, tambi\u00e9n requerir\u00e1n tener todas las comodidades en casa y esto, tal vez, generar\u00e1 movilidad para algunas familias.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Otro de los subsectores que tuvo un desplome de casi el 100% durante la pandemia y que tiene la posibilidad de recuperarse es la renta de departamentos para estudiantes for\u00e1neos de las universidades, asegur\u00f3 a El Economista, en abril de 2021, Maricela Rodr\u00edguez presidenta de la AMPI, secci\u00f3n Puebla.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Muchos departamentos fueron desocupados una vez que se decret\u00f3 el aislamiento social y el cierre de escuelas. S\u00f3lo permaneci\u00f3 ocupado el 2% de los departamentos y habitaciones en renta para estudiantes con aquellos que estudian y trabajan para pagar su educaci\u00f3n, en Puebla. Este mercado consta de 2,500 departamentos que rentan entre $3,000 y $6,000. Maricela Rodr\u00edguez record\u00f3 que tienen ubicadas 450 universidades con una matr\u00edcula de 250,00 estudiantes, de los cuales el 30% proviene de otras entidades.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por otro lado, un sector que est\u00e1 capitalizando los espacios vac\u00edos es el de los centros comerciales, los cuales desde antes de la pandemia comenzaron a diversificar el tipo de arrendadores o compradores de estos. Adem\u00e1s de incluir gimnasios, \u00e1rea de juegos infantiles y salones para aprendizaje de disciplinas deportivas o danza, una tendencia que puede considerarse a nivel global, es la de abrir locales o \u00e1reas amplias para ser usadas por los ni\u00f1os y j\u00f3venes para adquirir distintos aprendizajes. Estas \u00e1reas se han convertido en talleres, centros de estimulaci\u00f3n temprana, jardines de ni\u00f1os, salones para aprendizaje recreativo, ya sea de ciencias o artes, y, en su caso, cuando se apegan a la curr\u00edcula escolarizada, se asocian a la educaci\u00f3n formal tendiente a la profesionalizaci\u00f3n o a la capacitaci\u00f3n para el empleo, como la computaci\u00f3n y tecnolog\u00edas dom\u00e9sticas, respaldados por los reconocimientos oficiales. Las ventajas que ofrecen es que son instalaciones que est\u00e1n adaptadas y equipadas con tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, apoyos did\u00e1cticos y mobiliario especial; tambi\u00e9n tienen vigilancia y entrada y salida restringidos para mayor seguridad, est\u00e1n limpias y se han dise\u00f1ado con un sentido de sustentabilidad, responsabilidad y orientadas al desarrollo de las inteligencias m\u00faltiples.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Despu\u00e9s de lo visto anteriormente, y a pesar de las condiciones dif\u00edciles del entorno por el Covid-19, la visi\u00f3n positiva nos la muestra Fibra Educa que mantiene su meta de crecimiento apostando sus inversiones en M\u00e9xico y logrando un desempe\u00f1o positivo en la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), reflejado en la apreciaci\u00f3n de 80% en el precio de sus certificados burs\u00e1tiles fiduciarios inmobiliarios (CBFI). En lo que va de este a\u00f1o, la ganancia acumulada es de m\u00e1s de 18 por ciento.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fibra Educa es un fideicomiso de inversi\u00f3n en bienes ra\u00edces \u00fanico en su tipo en M\u00e9xico y en el mundo, se especializa en adquirir, operar, desarrollar y administrar inmuebles preponderantemente destinados a servicios educativos. Su portafolio de 59 propiedades suma alrededor 449,000 metros cuadrados, de estas 54 corresponden al sector educativo. Al segundo trimestre de 2021, sus ingresos no han disminuido, ni tampoco ha despedido o disminuido salarios a empleados o directivos, por falta de liquidez o solvencia.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien nos queda claro que hay que priorizar la comunicaci\u00f3n y bienestar del estudiante, tambi\u00e9n hay que revisar m\u00e1s a fondo cu\u00e1les son sus expectativas ante los cambios y adecuaciones de los espacios educativos. Para ello, <\/span><a href=\"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">CREA<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> puede desarrollar un estudio de mercado cuyo objetivo sea conocer qu\u00e9 aspectos adecuar en sus <\/span><b>instalaciones educativas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> para que sigan resolviendo las necesidades y gustos de los alumnos.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una pregunta surgi\u00f3 en los \u00faltimos meses entre la comunidad escolar de todos los niveles, desde los b\u00e1sicos hasta los superiores: \u00bflas instalaciones educativas en este regreso a clases tendr\u00e1n que reinventarse? \u00bfo seremos los alumnos, maestros, familias y personal administrativo quienes tendremos que modificar nuestra relaci\u00f3n con la escuela, nuestros compa\u00f1eros y nuestras actividades [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":508,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[65,67,39,59,63],"class_list":["post-507","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sector-inmobiliario","tag-big-data-en-bienes-raices","tag-big-data-inmobiliario","tag-consultora-inmobiliaria-en-mexico","tag-tecnologias-digitales-y-bienes-raices","tag-tendencias-para-inmobiliarias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=507"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6814,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507\/revisions\/6814"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creasoluciones.com.mx\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}